秉承弘揚科學(xué)精神，深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，近日，中國科學(xué)院成都生物研究所受天府第七中學(xué)邀請，開啟了“以科研引領(lǐng)成長，用課題提升素養(yǎng)”為主題的科研實踐項目，通過“室內(nèi)課題探究”與“戶外課題實踐”兩種模式，帶領(lǐng)學(xué)生了解科學(xué)研究的一般流程，拓展科學(xué)視野，啟迪科學(xué)靈感，樹立科學(xué)夢想。 

 本項目由生物所譚周亮研究員領(lǐng)銜，李欣副研究員、陳楊武助理研究員、李俊杰博士后以及優(yōu)秀博士生王林和碩士生段洪濤等研究生共同組建一支專業(yè)科普隊伍，采取課堂教學(xué)、實驗操作和戶外實踐相結(jié)合的方式，從科學(xué)思維凝練，分析思路形成和實驗方法鍛煉多層面向同學(xué)們普及科學(xué)知識、提升科學(xué)素養(yǎng)，為科研后備軍的培養(yǎng)蓄力。 

 在課堂教學(xué)階段，李欣副研究員依托自身科研經(jīng)歷，開啟了本項目的“科學(xué)第一課”——《探究性學(xué)習(xí)導(dǎo)論》，通過案例分析、分享問答等方式，帶領(lǐng)學(xué)生深入科學(xué)家的科研日常，從日常生活細節(jié)挖掘科學(xué)問題，并了解提出假設(shè)、實驗設(shè)計、實驗操作、數(shù)據(jù)分析、得出結(jié)論的一般性科學(xué)探究流程，為后續(xù)課程的有效推進提供基礎(chǔ)。 

 隨后，與李俊杰博士后和王林博士一起，開啟正式的科研課題實踐。課程依托專業(yè)科學(xué)實踐教具包，依次開展了《珍珠的形成、物理性質(zhì)及真?zhèn)翁骄俊贰ⅰ掇r(nóng)林保水劑保水性能及影響因素探究》、《不同浮選溶液對土壤中微塑料的提取分離效果研究》三個課題。每個課題的開展均包含先備知識、探究實驗、課后拓展訓(xùn)練和數(shù)據(jù)總結(jié)等內(nèi)容，通過理論與實驗有機結(jié)合，能夠進一步幫助同學(xué)們了解常見現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，掌握科學(xué)探究過程的常用方法。 

　　科普課程 

　　開展實驗 

 除了課堂教學(xué)，科普隊伍還帶領(lǐng)同學(xué)們以戶外實踐的形式，在天府公園開展“公園城市”研學(xué)實踐活動。在美好的春日里，不僅接觸了大自然，還進行了一次別開生面的“野外科考”。由段洪濤和王林以及其他老師一起，帶領(lǐng)30余名同學(xué)分組完成《公園常見植物過氧化氫酶活性差異分析》、《公園水質(zhì)項目檢測及水質(zhì)評價》等課題。過氧化氫酶小組同學(xué)在科普老師帶領(lǐng)下，自主完成樹葉取樣、清洗、打孔、研磨、測定等步驟，初步領(lǐng)會野外科學(xué)探究和實驗室研究的差異。水質(zhì)檢測小組同學(xué)不僅探究了軟水樹脂對硬水的軟化效果，還從物理、化學(xué)和生物等方面評估公園水質(zhì)情況。同學(xué)們對野外探究過程中的實驗現(xiàn)象表現(xiàn)出極大興趣，各個小組成員經(jīng)歷了自主思考、老師指導(dǎo)、再次討論等多個步驟，對所獲數(shù)據(jù)進行了更為詳盡的分析，并在此基礎(chǔ)上完成了科學(xué)海報的制作。 

 通過本次青少年科研實踐項目的開展，一方面激發(fā)了同學(xué)們的科研興趣，鍛煉了同學(xué)們的科研思維，并且提高了大家對環(huán)境保護的關(guān)注度；另一方面，科普隊伍的老師和研究生們也走出實驗室與同學(xué)們密切交流，直觀感受科研新力量的成長，進一步積累了科普經(jīng)驗，優(yōu)化了教學(xué)方案。本次活動的順利開展得到了中國科學(xué)院成都分院、成都生物研究所環(huán)境治理與食品安全領(lǐng)域、天府第七中學(xué)及其聯(lián)合執(zhí)禮學(xué)部生物組、成都天投地產(chǎn)開發(fā)有限公司大力支持。 

　　“公園城市”研學(xué)實踐活動合影 

　　“公園城市”研學(xué)實踐活動教學(xué)現(xiàn)場